Em destaque
Novidades
Graças às doações à nossa Biblioteca, no âmbito da Feira do Livro Usado, esta pode reunir vários exemplares que constituem agora novidades ...
30 de setembro de 2021
Jackpot - Um rapaz cheio de sorte
29 de setembro de 2021
Sugestão digital: Edpuzzle
Uso gratuito para professores e estudantes.
28 de setembro de 2021
A Fuga de Xangri-La
Disponível na tua biblioteca.
27 de setembro de 2021
Sugestão digital: 𝐏𝐚𝐝𝐥𝐞𝐭
Esta aplicação que favorece o trabalho colaborativo, permite criar, publicar e partilhar conteúdos multimédia num mural.
https://aprender-digital8.webnode.pt/falar-escrever/
Exemplos:
25 de setembro de 2021
Leitura orientada em sala de aula: proposta para o 1º ano do 1º ciclo
24 de setembro de 2021
Sugestão digital: 𝑫𝒓𝒂𝒇𝒕 (𝑹𝒂𝒔𝒄𝒖𝒏𝒉𝒐)
«Ferramenta de escrita colaborativa que permite ao aluno concentrar-se apenas no processo de escrita e revisão do texto. Com um interface simples, sem opções para inserção de imagens ou qualquer outro tipo de distração, permite obter um feedback sobre o que se escreve ao convidar-se alguém, através de e-mail.»
Sabe mais aqui.
23 de setembro de 2021
22 de setembro de 2021
LER - Leitura e Escrita: Recursos
«No sentido de continuar a colaborar numa efetiva melhoria das aprendizagens, o PNL2027 divulga e sublinha a relevância da Plataforma LER, uma ferramenta que aposta na divulgação regular de informação científica e recomendações úteis para o ensino da leitura e da escrita, e difunde exemplos de práticas pedagógicas fundamentadas.»
Fonte:
https://www.pnl2027.gov.pt/np4/plataforma_ler.html #PNL2027
𝑫𝒊𝒂 𝒆𝒖𝒓𝒐𝒑𝒆𝒖 𝒔𝒆𝒎 𝒄𝒂𝒓𝒓𝒐𝒔
Conferência PNL2027
«FCG, 27.10.2021
Apresentação
O Plano Nacional de Leitura (PNL) é uma iniciativa de política pública lançada em 2006, com o objetivo de valorizar a leitura, o livro e o prazer de ler, aprofundando a literacia e alargando as práticas de leitura de toda a sociedade portuguesa.
Até 2011, foi opção estratégica do PNL centrar a ação no contexto escolar tendo a leitura orientada na sala de aula constituído o programa mais emblemático desta fase, entre muitos outros de âmbito mais educativo.
A partir de 2011, as condições políticas e financeiras subjacentes à criação e à sustentabilidade do PNL alteraram-se, comprometendo a sua capacidade para levar por diante parte dos objetivos que o tinham motivado.
Em 2017 o PNL foi relançado (PNL2027). Da sua agenda faz parte o alargamento a outros contextos, formais e informais, a outros públicos, crianças, jovens e adultos, e a outros modos de ler e escrever, sedimentados num maior compromisso com outros sectores da governação. Contudo, nem sempre as condições objetivas e subjetivas permitiram a transposição destas propostas para a prática de modo a gerar evoluções significativas nas formas como a leitura e a literacia devem ser promovidas e exercitadas nas escolas, nas famílias e numa sociedade em mutação acelerada e a exigir conhecimentos e recursos muitíssimo diferenciados.
Em 2020, a pandemia veio revelar e agravar estes problemas. A leitura e a escrita são uma literacia fundamental para a informação e a comunicação, a aquisição de conhecimento, a inclusão e a cidadania, quaisquer que sejam os seus contextos, formatos e suportes. O baixo nível de proficiência leitora afeta a saúde e o bem-estar, o sucesso escolar, o desempenho profissional e o desenvolvimento justo e equitativo de toda a sociedade. O acentuar das desigualdades e a regressão escolar acelerados pelo confinamento forçado obrigam à adoção de novas formas de ensino e aprendizagem em que o analógico e o digital têm de se complementar e a leitura e a escrita necessitam de adquirir um renovado protagonismo, elegendo a motivação e o gosto de ler como fatores essenciais para se ler mais, ler melhor e elevar os níveis de literacia, quaisquer que sejam as áreas do saber.
Hoje, as consequências da pandemia estão à vista de todos e tornam irrefutáveis algumas das medidas a adotar. A aprendizagem e a consolidação das competências de leitura e escrita têm de voltar a ser, independentemente dos media usados, uma prioridade política a que as condições do PNL2027 devem poder conferir uma concretização consistente.
Passados 15 anos sobre a criação do PNL, a reposição da leitura orientada na sala de aula, a disponibilização de uma biblioteca digital com livros e recursos numerosos e variados, a criação de uma linha de apoio dirigida às Comunidades intermunicipais/municípios para o estabelecimento de Planos Locais de Leitura e a celebração de parcerias para a execução periódica de estudos de monitorização dos hábitos de leitura dos portugueses são as propostas mais significativas do PNL2027 neste sentido e nesta circunstância.
É para refletir sobre as soluções adotadas a nível global para enfrentar os desafios impostos pela nova conjuntura nos âmbitos da leitura e do livro, os caminhos para a recuperação e para a melhoria dos indicadores nacionais de leitura e literacia e o papel reservado ao PNL2027 neste contexto, que esta 5º Conferência do PNL2027 se realiza contando, para o efeito, com as vozes de estudiosos, especialistas, agentes educativos e culturais, responsáveis políticos e de todos os que se lhe quiserem associar.»
21 de setembro de 2021
ENSINAR E APRENDER |+ Leitura e Escrita | Escola a LER - 1.1.1.
𝗥𝗢𝗧𝗘𝗜𝗥𝗢
Leitura orientada em sala de aula
O quê?
Leitura orientada em sala de aula, por professores e alunos, de um mesmo livro.
Prática da leitura e da escrita como uma rotina das turmas, lendo 1 hora por dia no 1.º ciclo e
1 hora por semana no 2.º ciclo do Ensino Básico.
As aulas são as situações em que todos os alunos participam, devendo criar oportunidades
para que descubram o que os livros contêm e o prazer que podem dar.
Para quê?
- Para proporcionar o contacto dos alunos com livros que os motivem e estimulem a prática
regular e continuada da leitura e da escrita.
- Para desenvolver as competências de leitura, melhorando a fluência e a compreensão leitoras.
- Para promover a literacia literária como instrumento para a fruição de textos gradativamente
mais extensos e complexos, que garantam o gosto de ler.
Como?
- Utilização de conjuntos de vários exemplares da mesma obra de modo que cada par de
alunos disponha de um mesmo livro para leitura orientada na sala de aula.
- Leitura de obras variadas e adequadas aos níveis de proficiência leitora dos alunos, escolhidas
e trabalhadas pelos professores das turmas, em colaboração com os professores
bibliotecários/bibliotecários municipais.
- Recurso às obras recomendadas no catálogo dos Livros PNL, e outras obras disponibilizadas
nas bibliotecas escolares e municipais.
- Seleção e aquisição dos conjuntos de livros a adquirir para a leitura em sala de aula;
planeamento, organização e gestão em rede da circulação dos conjuntos de livros; troca de
informação e de experiências sobre a utilização dos conjuntos de livros; dinamização de
iniciativas associadas à mediação da leitura em sala de aula; incentivo à participação e
colaboração das bibliotecas públicas e outras organizações nas atividades de leitura orientada
(Ação a ser executada e desenvolvida em colaboração com a biblioteca escolar e os professores
bibliotecários).
- Adoção de diferentes estratégias de leitura - a par, em voz alta, silenciosa, …
- Utilização de materiais de apoio para monitorização da compreensão leitora (fichas, planos
de aula, guiões, …).
- Exploração de materiais, jogos, ferramentas e aplicações digitais para motivação e incentivo
à leitura e à escrita.» Fonte
Sugestão digital: "Storyjumper"
Uma sugestão:https://aprender-digital8.webnode.pt/falar-escrever/
20 de setembro de 2021
18 de setembro de 2021
𝐀 𝐁𝐢𝐛𝐥𝐢𝐨𝐭𝐞𝐜𝐚: 𝐞𝐬𝐩𝐚ç𝐨 𝐯𝐢𝐭𝐚𝐥 𝐝𝐨 𝐀𝐠𝐫𝐮𝐩𝐚𝐦𝐞𝐧𝐭𝐨
Secretário de Estado Adjunto e da Educação
https://rbe.mec.pt/np4/?newsId=890&fileName=qe__21.27.pdf
17 de setembro de 2021
Uma história contada por três gerações: netos, pais e avós.» Fonte
16 de setembro de 2021
CALENDÁRIO ESCOLAR PARA 2021/2022
CALENDÁRIO ESCOLAR PARA 2021/2022
PRÉ-ESCOLAR / 1º /2º e 3º CICLOS
1.º SEMESTRE
INÍCIO |
FIM |
16 de setembro |
26 de janeiro de 2022 |
Interrupções |
20 a 31 de dezembro de 2021 |
27 a 31 de janeiro de 2022 |
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Informações/Reuniões intercalares |
22 a 30 de novembro de 2021 |
Reuniões de avaliação-1ºsemestre |
27, 28 e 31 de janeiro de 2022 |
2.º SEMESTRE
INÍCIO |
FIM |
1 de fevereiro de 2022 |
7 de junho- 9ºAno |
15 de junho- 5º, 6º, 7º e 8ºanos |
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30 de junho- Educação Pré-Escolar e 1.º Ciclo |
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Interrupções |
28 de fevereiro a 2 de março |
11 de abril a 18 de abril |
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Reuniões intercalares |
6 a 12 de abril de 2022 |
Nota 1: As escolas poderão, durante um dia ou dois, substituir as atividades letivas por outras atividades escolares de caráter formativo envolvendo os seus alunos e pais/EE :
13 de setembro de 2021
11 de setembro de 2021
𝙈ê𝙨 𝙙𝙖 𝙇𝙞𝙩𝙚𝙧𝙖𝙘𝙞𝙖 - 𝙎𝙚𝙩𝙚𝙢𝙗𝙧𝙤 𝙙𝙚 𝟐𝟎𝟐𝟏
«À semelhança de 2020, o PNL2027 elege o mês de setembro para celebrar e promover a literacia, juntando-se à APEFA na comemoração do SMAL – Setembro, Mês da Alfabetização e das Literacias e à UNESCO no Dia Internacional da Literacia.
A literacia remete, tradicionalmente, para um conjunto de capacidades de alfabetização identificadas com a aquisição de competências básicas de leitura, escrita e cálculo, consideradas parte intrínseca do direito universal à educação e à aprendizagem ao longo da vida.
A ONU e a UNESCO têm estado na vanguarda deste esforço global desde 1946, acompanhando as mudanças de um mundo cada vez mais digital, rico em informação e mediado por muitos tipos de textos.»
Fonte: https://www.pnl2027.gov.pt/np4/mesdaliteracia2021.html
8 de setembro de 2021
Mais uma aventura: "Miúdos a votos"
REGULAMENTO
PARTICIPAÇÃO DAS ESCOLAS
Receção aos Alunos e Encarregados de Educação: Ano letivo 2021-22
16 de Setembro 9.00 horas | Reunião com os alunos e Encarregados de Educação Pré-escolar(em cada Jardim)
1ºano-Sara Sequeira- Turma C - Amilcar Covelo – Turma D |
Sala 26 Sala 19 | |
5ºAnos |
Sala-27 Sala-9 Sala-10 Sala-13 | ||
17/09 |
| Reunião com os alunos e Encarregados de Educação 1ºCiclo das escolas de C. Valado, Mamodeiro, P. Valado e Nariz -9.00 horas
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1º Ciclo 9.00 horas | EB Castro Matoso Turma A Turma B Turma E Turma F |
Sala-20 Sala 17 Sala 21 Sala 22 | |
6ºAno 9-30 horas
| 6ºA 6ºB 6ºC | Sala-13 Sala-12 Sala -7 | |
7ºAno 11.00 horas | 7ºA 7ºB 7ºC | Sala-23 Sala 25 Sala-27 | |
8ºAno 14.00 horas | 8ºA 8ºB 8ºC | Sala-6 Sala-9 Sala-8 | |
9ºAno 15.30 horas | 9ºA 9ºB 9ºC | Sala-13 Sala-12 Sala -7 | |
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20/09 |
| Primeiro dia de aulas Pré-escolar-9.00 h 1ºciclo-9.00 h 2º e 3º ciclos- 8.50 h
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Medidas de Proteção Individual:
Manter o máximo de distanciamento físico em qualquer circunstância;
Diminuir ao mínimo o número de contactos;
Utilizar permanentemente a máscara (utilização voluntária para crianças do pré-escolar e do 1º CEB);
Lavar frequentemente as mãos, com água e sabão, ou usando solução assética de base alcoólica.
Mensagens populares
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Neste dia, em 1944, morre Antoine de Saint-Exupéry, escritor, ilustrador e piloto francês (n. 1900). "Antoine de Saint-Exupéry nasceu...